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課程展示

CLASS

融教學、歌唱、游戲、練習結合多媒體教學軟件全部以英文形式進行,讓學生處于百分之百的英語環境中,訓練學生立即理解并用英語思考的能力,并且能在輕松愉快的環境中習慣性的說是地道的英語。

幼小銜接特色:

?從春榮畢業的孩子,

能夠用英語思維隨口說出簡單的英文,

能輕松的排練出英文短劇,

能夠達到小學二年級的識字量并獨立閱讀小故事,

能夠用半字半拼音再加一點圖畫的形式記錄下自己每天的點滴,

能夠快樂的誦讀吟唱"三百千弟"和40多首古詩,

能夠快速做出100以內的加減法,以探究數學問題為樂趣,

能夠隨時問出為什么,

能夠和你討論某項規則的合理性,

能夠用聰明的方法解決群體之間的小問題……

愛學習教學體系(高斯數學、思泉語文)

春榮文化藝術培訓學校有著一批懂教育、愛孩子的成熟老師,他們以多元化的課程體系,充滿愛與責任的班級管理,培養幼兒的交往能力、規則意識和任務意識、獨立性和主動性,保護、引導、發展孩子天生具有的探索欲、求知欲,幫助學齡前兒童完成心理、知識、技能、習慣的過渡,引導輔助家長做好幼小銜接家庭教育,為孩子們輕松進入小學奠定堅實的基礎。

體智能教學是:
1、以兒童健康運動,情感培養為主軸的學前教育課程。
2、追求孩子擁有快樂歡樂童年之課程。
3、運用人的玩性來教學的課程、玩出興趣、玩出道理、玩出目的。
4、讓孩子從游戲中體驗生活,生活成長的課程。
5、注重親子互動教育的課程。

菠蘿體育特色體智能課程
幼兒園綱要中明確指出:教師應把保證幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首要位置。在我們的日常生活中,我們越來越深刻的感受到幼兒的智能不斷的開發,而幼兒的體能卻呈下滑趨勢,爬樹,下河,光腳走,彈蛋子,摔泥娃娃,在田野中奔跑,那些我們小時候曾經的快樂游戲,被看電視,上網,玩高級玩具所代替。今天的孩子,由于父母的過度關心和呵護,以及居住場所的限制,失去了很多鍛煉的機會,在幼兒園中,我們時??吹胶⒆颖寂軙r左腳磕碰右腳倒在地上,拍球時,球在眼前跳,小手卻拍不到球上。練習雙腳跳時,身體在動,雙腳卻不能同時離地,孩子的無奈,我們的痛心,怎樣借助幼兒園課程給孩子創造一個良好的鍛煉機會。怎樣讓我們的孩子即身體強健又充滿智慧,我們經過三年的努力實踐和改進,體智能課程已經成功運用到孩子的體育活動中,并得到了廣大家長和孩子的喜愛。成為我園一門典型的特色課程。

一:開展體智能特色課程的意義
體智能課程是以運動為主體,以游戲為方法,以教育為指導。配合生動活潑的音樂和教具,增強幼兒的自信心,促進幼兒身心和諧健康發展的綜合體育活動。它不同于一般的體育鍛煉,最顯著的特點是便是將音樂律動融入到課程當中。將體能鍛煉與音樂游戲律動有機的結合到一起。形成一種新的教育理念,它寓教于樂,讓孩子在體驗的同時,促進了幼兒情感,興趣,態度,個性等方面的發展。課程中得律動是以音樂加上活潑有趣的動作所設計出來的,形式多樣。如有趣的體操,可愛的動物律動,流行音樂律動,生活化律動,卡通律動,親子律動,古典音樂律動等多種形式,除此之外,體智能以游戲為基礎,借助木箱,木梯,坦克墊,滑溜布,大繩等專業教具。開發強健幼兒的體魄。促進幼兒全人格智能的形成?;顒又杏性S多包含體能訓練的技能和技巧,如鉆,爬,攀,躍,滾,跳,拉,滑,平衡,躲閃,投擲等等,鍛煉了孩子的,速度,耐力,力量,靈敏,協調,抗病性,應激性,和身體基本活動能力,對孩子身體發展有非常有利的作用。

二:外聘男教師的重要性
男幼兒教師身上的勇敢,堅強,豁達的性格對幼兒的發展有非常重要的幫助,也讓課程更具科學性,專業性,也許有人會說,體智能活動看起來很簡單,不就是玩嗎,其實不然,體智能活動以幼兒心理學和生理學為專業基礎,在看似簡單的玩中蘊含了科學性和專業性,在體智能活動中,我園專門聘用專業男教師為孩子上課,專業教練的奔放,膽識,堅韌和自信在活動中無不潛移默化的影響著幼兒。

三:體智能課程帶給孩子的成長
1、體智能訓練有利于增強肢體動作的協調能力,現在家庭對孩子過分細微照顧,在加上缺乏戶外活動,造成一部分孩子感同失調。專家建議,當家長發現孩子有感同失調能力,應讓孩子多做跳繩,滑板,走平衡木。爬行等活動,體智能活動恰恰非常好的鍛煉了孩子身體能力,跨:鍛煉幼兒大肢體動作和下肢肌耐力。鉆:培養孩子四肢與身體的協調能力控制能力。拔:鍛煉孩上肢肌耐力與肌體協作意識。翻滾:鍛煉孩子的空間知覺。跳:夾物跳躍,既鍛煉孩子連續行進平衡能力,又鍛煉了腿部的肌肉力量。躍高躍遠:鍛煉孩子爆發能力。
2、體智能訓練讓孩子更快樂更自信
體智能訓練內容豐富形式多樣,并以幼兒喜愛的游戲做穿插,能激發幼兒的興趣進而激發幼兒嘗試和探索的欲望,這種興趣激發孩子們創設了一種又一種的玩法,創新思維能力不斷得到提升。伴隨著動感的音樂,在開心的律中的孩子身體得到了鍛煉,情操得到了陶冶,體智能活動帶給了孩子們不一樣的情感體驗。舉個例子來說,如果孩子在家摔了一大跤,是什么會樣子,而在活動中,他得到了不是一種挫敗感,是一種游戲的快樂,能夠保持繼續挑戰的斗志,下一次他會毫不猶豫的再試一次。
3、體智能訓練有利于培養孩子的意志品質和團隊合作意識
良好的意志品質包括,自覺性,果斷性,自制力,毅力等個性特征。在每一次向體能挑戰的過程中,這些意志品質都不斷的得到歷練,可別小看這些動作,很多孩子經過幾次訓練才艱難完成,他們需要克服從來沒有過的恐懼心理,在老師和同伴的鼓勵下,挑戰自我,正是這一次次挑戰,讓孩子逐漸形成了機智,勇敢的優良品德,和活潑開朗的性格。體智能活動中還需要互相協作,幼兒的團隊精神合作意識和集體榮譽感在訓練中得到培養,彌補了當今獨生子女以自我為中心的交際智能缺陷。
4、體智能訓練讓每個陽光寶貝體格健壯人格完善
實踐證明,我們開展的體智能訓練不僅增強了幼兒的體質,促進了其生長發育,發展了孩子的基本動作,培養了孩子堅強樂觀的生活態度。積極專注的做事風格,同時表現出來的是幼兒的食量增大,睡眠質量提高,在日?;顒又芯Τ渑?,發病率,服藥率明顯減少,出勤率明顯提高。
體智能特色課程不僅深受家長們喜愛,更是走進了每個陽光寶貝的生活。體格健壯,人格完善,是我們在開展體智能課程提出的培養目標,愿我們這個目標追求,能夠伴隨孩子們健康成長,快樂每一天。

四:特色足球課程
足球作為當今社會第一大運動,我國越來越重視足球的開展和教育。因此堅果教育還開設了特色的足球課程,我們針對我園實際情況,設定了有針對性的足球教學方法,幼兒時期的足球主要是培養幼兒的興趣以及基本功為主,我們根據孩子的年齡特點和身體素質設計出不同的足球游戲,在寓教于樂的同時,激發孩子的興趣,為幼兒以后的各方面身體素質打下良好的基礎。
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融教學、歌唱、游戲、練習結合多媒體教學軟件全部以英文形式進行,讓學生處于百分之百的英語環境中,訓練學生立即理解并用英語思考的能力,并且能在輕松愉快的環境中習慣性的說是地道的英語。

幼小銜接特色:

?從春榮畢業的孩子,

能夠用英語思維隨口說出簡單的英文,

能輕松的排練出英文短劇,

能夠達到小學二年級的識字量并獨立閱讀小故事,

能夠用半字半拼音再加一點圖畫的形式記錄下自己每天的點滴,

能夠快樂的誦讀吟唱"三百千弟"和40多首古詩,

能夠快速做出100以內的加減法,以探究數學問題為樂趣,

能夠隨時問出為什么,

能夠和你討論某項規則的合理性,

能夠用聰明的方法解決群體之間的小問題……

愛學習教學體系(高斯數學、思泉語文)

春榮文化藝術培訓學校有著一批懂教育、愛孩子的成熟老師,他們以多元化的課程體系,充滿愛與責任的班級管理,培養幼兒的交往能力、規則意識和任務意識、獨立性和主動性,保護、引導、發展孩子天生具有的探索欲、求知欲,幫助學齡前兒童完成心理、知識、技能、習慣的過渡,引導輔助家長做好幼小銜接家庭教育,為孩子們輕松進入小學奠定堅實的基礎。

體智能教學是:
1、以兒童健康運動,情感培養為主軸的學前教育課程。
2、追求孩子擁有快樂歡樂童年之課程。
3、運用人的玩性來教學的課程、玩出興趣、玩出道理、玩出目的。
4、讓孩子從游戲中體驗生活,生活成長的課程。
5、注重親子互動教育的課程。

菠蘿體育特色體智能課程
幼兒園綱要中明確指出:教師應把保證幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首要位置。在我們的日常生活中,我們越來越深刻的感受到幼兒的智能不斷的開發,而幼兒的體能卻呈下滑趨勢,爬樹,下河,光腳走,彈蛋子,摔泥娃娃,在田野中奔跑,那些我們小時候曾經的快樂游戲,被看電視,上網,玩高級玩具所代替。今天的孩子,由于父母的過度關心和呵護,以及居住場所的限制,失去了很多鍛煉的機會,在幼兒園中,我們時??吹胶⒆颖寂軙r左腳磕碰右腳倒在地上,拍球時,球在眼前跳,小手卻拍不到球上。練習雙腳跳時,身體在動,雙腳卻不能同時離地,孩子的無奈,我們的痛心,怎樣借助幼兒園課程給孩子創造一個良好的鍛煉機會。怎樣讓我們的孩子即身體強健又充滿智慧,我們經過三年的努力實踐和改進,體智能課程已經成功運用到孩子的體育活動中,并得到了廣大家長和孩子的喜愛。成為我園一門典型的特色課程。

一:開展體智能特色課程的意義
體智能課程是以運動為主體,以游戲為方法,以教育為指導。配合生動活潑的音樂和教具,增強幼兒的自信心,促進幼兒身心和諧健康發展的綜合體育活動。它不同于一般的體育鍛煉,最顯著的特點是便是將音樂律動融入到課程當中。將體能鍛煉與音樂游戲律動有機的結合到一起。形成一種新的教育理念,它寓教于樂,讓孩子在體驗的同時,促進了幼兒情感,興趣,態度,個性等方面的發展。課程中得律動是以音樂加上活潑有趣的動作所設計出來的,形式多樣。如有趣的體操,可愛的動物律動,流行音樂律動,生活化律動,卡通律動,親子律動,古典音樂律動等多種形式,除此之外,體智能以游戲為基礎,借助木箱,木梯,坦克墊,滑溜布,大繩等專業教具。開發強健幼兒的體魄。促進幼兒全人格智能的形成?;顒又杏性S多包含體能訓練的技能和技巧,如鉆,爬,攀,躍,滾,跳,拉,滑,平衡,躲閃,投擲等等,鍛煉了孩子的,速度,耐力,力量,靈敏,協調,抗病性,應激性,和身體基本活動能力,對孩子身體發展有非常有利的作用。

二:外聘男教師的重要性
男幼兒教師身上的勇敢,堅強,豁達的性格對幼兒的發展有非常重要的幫助,也讓課程更具科學性,專業性,也許有人會說,體智能活動看起來很簡單,不就是玩嗎,其實不然,體智能活動以幼兒心理學和生理學為專業基礎,在看似簡單的玩中蘊含了科學性和專業性,在體智能活動中,我園專門聘用專業男教師為孩子上課,專業教練的奔放,膽識,堅韌和自信在活動中無不潛移默化的影響著幼兒。

三:體智能課程帶給孩子的成長
1、體智能訓練有利于增強肢體動作的協調能力,現在家庭對孩子過分細微照顧,在加上缺乏戶外活動,造成一部分孩子感同失調。專家建議,當家長發現孩子有感同失調能力,應讓孩子多做跳繩,滑板,走平衡木。爬行等活動,體智能活動恰恰非常好的鍛煉了孩子身體能力,跨:鍛煉幼兒大肢體動作和下肢肌耐力。鉆:培養孩子四肢與身體的協調能力控制能力。拔:鍛煉孩上肢肌耐力與肌體協作意識。翻滾:鍛煉孩子的空間知覺。跳:夾物跳躍,既鍛煉孩子連續行進平衡能力,又鍛煉了腿部的肌肉力量。躍高躍遠:鍛煉孩子爆發能力。
2、體智能訓練讓孩子更快樂更自信
體智能訓練內容豐富形式多樣,并以幼兒喜愛的游戲做穿插,能激發幼兒的興趣進而激發幼兒嘗試和探索的欲望,這種興趣激發孩子們創設了一種又一種的玩法,創新思維能力不斷得到提升。伴隨著動感的音樂,在開心的律中的孩子身體得到了鍛煉,情操得到了陶冶,體智能活動帶給了孩子們不一樣的情感體驗。舉個例子來說,如果孩子在家摔了一大跤,是什么會樣子,而在活動中,他得到了不是一種挫敗感,是一種游戲的快樂,能夠保持繼續挑戰的斗志,下一次他會毫不猶豫的再試一次。
3、體智能訓練有利于培養孩子的意志品質和團隊合作意識
良好的意志品質包括,自覺性,果斷性,自制力,毅力等個性特征。在每一次向體能挑戰的過程中,這些意志品質都不斷的得到歷練,可別小看這些動作,很多孩子經過幾次訓練才艱難完成,他們需要克服從來沒有過的恐懼心理,在老師和同伴的鼓勵下,挑戰自我,正是這一次次挑戰,讓孩子逐漸形成了機智,勇敢的優良品德,和活潑開朗的性格。體智能活動中還需要互相協作,幼兒的團隊精神合作意識和集體榮譽感在訓練中得到培養,彌補了當今獨生子女以自我為中心的交際智能缺陷。
4、體智能訓練讓每個陽光寶貝體格健壯人格完善
實踐證明,我們開展的體智能訓練不僅增強了幼兒的體質,促進了其生長發育,發展了孩子的基本動作,培養了孩子堅強樂觀的生活態度。積極專注的做事風格,同時表現出來的是幼兒的食量增大,睡眠質量提高,在日?;顒又芯Τ渑?,發病率,服藥率明顯減少,出勤率明顯提高。
體智能特色課程不僅深受家長們喜愛,更是走進了每個陽光寶貝的生活。體格健壯,人格完善,是我們在開展體智能課程提出的培養目標,愿我們這個目標追求,能夠伴隨孩子們健康成長,快樂每一天。

四:特色足球課程
足球作為當今社會第一大運動,我國越來越重視足球的開展和教育。因此堅果教育還開設了特色的足球課程,我們針對我園實際情況,設定了有針對性的足球教學方法,幼兒時期的足球主要是培養幼兒的興趣以及基本功為主,我們根據孩子的年齡特點和身體素質設計出不同的足球游戲,在寓教于樂的同時,激發孩子的興趣,為幼兒以后的各方面身體素質打下良好的基礎。
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